AIESEC青年事業開發部的副會長蘇莉婷說,他們每年都會讓學生設計不同的專案到中國、印度、東南亞的國家和中東歐的國家做志工服務。他們會根據不同國家所欠缺的資源來設計以及調整專案內容,例如去東南亞的國家可能就是去做教育方面的志工服務。
2011/4/26 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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2011/4/12 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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2011/3/31 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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2011/3/13 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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【記者何宜真/台南報導】二○○九年長榮大學社會工作學系印度團發起了一杯珍珠奶茶的計畫,為印度街童募得兩萬元的書籍費用。二○一○年,印度團再度前往印度清奈省進行海外教學服務,為服務盡一份心力。目前就讀社工系大四的學生王怡萱說:「在這次的服務中,看到了一個不同於台灣的地方。」
印度團總共在印度服務兩週,第一週去了馬德拉斯基督教大學和同是社工系的學生一起到下一週要去服務的機構先做實習。團隊和馬德拉斯基督教服務協議會有合作,會跟著當地社工一起跑服務方案。服務方案共分成四組,分別是愛滋防治宣導方案、短期庇護方案、街童方案以及婦女發展方案四組。
2011/2/27 in 世界公民 | Permalink | Comments (3) | TrackBack (0)
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2011/2/21 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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【記者何宜真/台北報導】二○一○年暑假,輔仁大學管理學院前往印尼郊區,運用課堂所學到的管理能力,幫當地中小型手工企業擬定新的宣傳手法,增加企業本身的競爭力。目前就讀輔仁大學企管系二年級的團員黃禹嘉說,希望此行能幫助這些手工企業創造更多的銷售機會。
輔仁大學管理學院在二○○九年,和印尼當地的聖那塔達瑪大學(Sanata Dharma University)、菲律賓及日本的大學,一起成立印尼中小企業服務團,專門協助印尼郊區的小型紡織業和手工業。為了使輔大學生能具備基本的管理能力,行前會舉辦為期兩個月的培訓課程,包括企劃案的撰寫和對企業的概念,而所有課程都是由學生自行授課。
2011/2/19 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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【記者何宜真/台北報導】 在二○一○年的暑假,台北醫學大學海外醫療服務團前往南印度,對民眾進行免費義診和宣導衛生教育。目前就讀牙醫系四年級的服務團隊長黃依莉表示,當地因為衛生觀念不足,因而罹患許多疾病,所以希望能藉由這次的服務培養居民的衛生習慣。
台北醫學大學海外醫療服務團是由十三位醫生和十二位牙醫系學生所組成,這次也是服務團第四次前往印度服務。由於到了南印度每位學生都會輪流做義診、口腔檢查、衛生教育的工作,所以學生們會集體上培訓課程,像是請醫生們來上課、到醫院見習。另外,也會去國小做出隊訓練,像是用牙齒模型教導小朋友如何刷牙。
2011/2/9 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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【記者何宜真/嘉義報導】在二○一○年的暑假,嘉義大學農業技術服務團遠赴越南,教導當地民眾如何栽培農作物和解決蟲害。團長張山蔚老師說,由於越南有多達百分之六十以上的人口是從事農業工作,希望能藉由這次的服務提升當地的農業技術。
嘉義農業技術服務團是由農藝系的張山蔚老師領隊,前往越南中南部服務,團員們都是農藝系大三以上,對於農作物栽培技術專精的學生。在行前服務團會和越南農友公司聯絡,了解到當地有蟲害和土壤改良問題,所以在出發前服務團會針對問題做訓練,包括學習如何製作防蟲液和診斷土讓的好壞。
2011/1/26 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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【記者李畹琪/台南報導】「台灣生活水準其實是非常高的,但養尊處優的我們渾然不知。」台北醫學大學藥學系陳建宇說,台灣平常想用水,轉開水龍頭就有乾淨的自來水;菲律賓要先用水桶接水,再用水瓢撈起來使用,而且水質不乾淨,即使用很多的肥皂,也無法洗出泡沫,甚至有怪味。
陳建宇在課堂上認識了彼德‧賀伯(Peter Herbert)老師,彼得每學期都會帶著學生到菲律賓、宿霧擔任志工。今年六月二十五日,陳建宇跟隨著老師,一起到菲律賓協助當地的建築工人為搭建農業學校。他要學習用線鋸鋸鋼條、徒手撿土塊建造地基等等,「這些工作在台灣都可以用較好的技術和較快的速度完成,但在菲律賓都要靠人力,更顯艱辛。」
2010/9/21 in 世界公民 | Permalink | Comments (0) | TrackBack (0)
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