生命力記者／陳彥儒報導
「一個人的價值高於全世界」本著這樣基本精神，財團法人天主教善牧基金會不停照顧許多社會上需要幫助的人們。其中原名多元性發展班的「台北善牧學園」，更已默默走向第五年。
善牧基金會一向以「復原力」的理念，來幫助青少年、受虐婦女、兒童的心裡重建，復原力指的是兩種能力，一是抗拒的能力，二是積極建設的能力。善牧學園也以這個基本概念，為失學青少年設計一系列幫助他們返回校園的課程，主要分成三個階段，適應期、發展期和回歸準備期。
第一階段適應期，主要是協助成員建立較有規律的生活作息，所以這階段沒有像學校裡面的制式課程，課程內容以類似社團活動形式設計，如：學習如何作泡沫紅茶、攝影、插花等。期望用輕鬆的方式，引發成員學習興趣及開拓更廣的視野，也期望藉由這樣輕鬆的課程，建立和成員間良好的互動關係。
第二階段發展期，這一時期，藉由多元智慧的課程設計，幫助成員發現自己至少一種領堿的專長或天賦，並在團體生活中學習與人互動。這樣過程是很重要的，可以幫助成員在學習中產生興趣，並找到持續努力的動力；相反，如果成員沒有在這過程中找到興趣或成就感，很可能又會回到漫遊街頭，甚至是放棄學業的生活。多元智慧是指以語文、邏輯－數學、視覺－空間、音樂、肢體－動覺、人際和內省智慧，為基礎的理念。
最後一個階段回歸準備期，課程設計以回歸主流為基本原則，分兩個方向來進行，一是以國一、國二為主的成員的升學組，除了延續上階段的多元智慧課程，也加強了課業輔導的部份，讓成員不會因進度落後，影響日後復學的情況；另一個方向是以國三想就業成員為主的就職組，課程內容較不一樣的是多了技藝訓練和職業訓練等。
除了三階段基本課程，善牧學園還會舉辦營隊活動，來加強成員對團體的向心力、正向與人互動的能力、學習對規則的遵守，和培養正向的社會行為。像八十九年五月在三峽舉辦的好釣手訓練營，和六月在拉拉山的山野之旅，都是屬於這類的活動。 善牧學園的社工員陳依潔說，目前善牧學園有和每一個非營利組織一樣的問題，那就是經費、場地、人力的缺乏。
善牧學園經費主要來源，是靠募款所來，近年來天災人禍加上經濟不景氣，使得他們募款工作跟著吃力，經費不足自然就影響場地和人力資源的取得。外界常以商業成本效益觀念來評判善牧的經營成果，使得善牧經營上更加困難。 台北善牧學園
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