生命力記者／張崇賓報導 一連串悠揚的音符，從多障五班的教室中灑落出來，彈琴的不是賴老師或蔡老師，而是雙眼全盲，並患有智能障礙的文貴。
就讀於台中縣私立惠明學校的他，今年十四歲，雖然只有正常幼稚園學童的智能，卻是老師口中的音樂天才，「任何音樂只要聽過兩三遍，他就能把它彈奏出來；若我在上課時彈錯了一個音，他也會適時的糾正我。」導師賴清容說道。
文貴的母親，在他只有七個月大的時候，便早產生下了他，因而造成視覺及智能上的障礙。由於家境清寒，文貴一直沒有接受任何正式的教育，直到七歲的那一年，在學校同仁拜訪文貴家時，發現多重殘障的他，才將他從需要入山證才可到達的屏東山區家中，帶到學校來。
「剛來的時候，他連說話都不太會，大小便也都無法自行處理，卻能在風琴上敲出小蜜蜂的旋律。」導師蔡秀琴在一次偶然的機會裡發現文貴擁有這樣的音樂天賦，而後，便開始讓文貴接觸鋼琴。在剛開始的階段，由於文貴並未接受過任何正規的鋼琴訓練，因此他常是在鋼琴上「敲」出所聽過的旋律，全無指法及樂理的概念可言。為了教導全盲的文貴，學過鋼琴的蔡老師，通常必須先將曲目彈過兩三遍，讓文貴記下旋律後，再將他的手指放在自己的手上，以便文貴瞭解指法的移動。在蔡老師的循循善誘下，文貴的琴技開始有了進步。
在兩年前一場國際殘障音樂比賽的甄試場合裡，經過東海大學音樂系教授的肯定後，校方決定讓文貴接受正規的音樂教育，學習鋼琴，同時在文貴的要求下，也讓他學習小提琴。私底下，文貴則靠著自己的摸索，學會了彈奏手風琴、口琴、爵士鼓甚至鐵琴等樂器。除此之外，文貴也在學校的小小樂團中，擔任伴奏，並於全省巡迴演出中，獲得極大的肯定與讚揚。
然而，最令老師出乎預料的是，在學習音樂過程中，與旁人之間的互動，讓文貴的語文能力也增進不少，或許就如同校長陳麗玉所說，「只要給他們機會，他們一定會有讓人意外的表現！」
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